Les destins des individus se façonnent en partie à l’école – une école dont le caractère inégalitaire fait l’objet d’un assez large consensus scientifique et politique : de la petite enfance à la sortie du système éducatif avec ou sans diplôme, l’origine sociale, le genre et l’ascendance migratoire des élèves exercent sur leurs performances et leurs parcours une influence majeure. Dans ce rapport, les experts de France Stratégie dévoilent un panorama inédit, quantifient et qualifient le poids des caractéristiques héritées par les élèves sur leurs trajectoires scolaires, du plus jeune âge à l’entrée dans l’enseignement supérieur et selon ces trois dimensions.